第 116 章：建设岛上的学校
小陈拿着画满彩色线条的校舍草图，蹲在共享农场旁的空地上，身后跟着一群举着蜡笔的孩子。“咱们的学校要面朝大海，教室得有大窗户，这样上课的时候能看到珊瑚礁！” 她刚说完，阿福叔的孙子就举着画纸凑过来，上面画着一座歪歪扭扭的房子，屋顶是贝壳形状，烟囱里飘着 “小鱼形状” 的烟：“陈老师，屋顶要这样，下雨的时候能听到贝壳叮叮当的声音！”
这片空地是林宇和管理组一起选的 —— 离农场近，方便孩子观察作物；离养殖区不远，能随时去看珊瑚和海胆；最重要的是地势高，不怕台风天被淹。李建国带着几个会木工的岛民，拿着卷尺在空地上量来量去，嘴里念叨：“教室要建两间，一间当主教室，一间当美术和手工室；外面得搭个棚子，下雨天也能上实践课；操场就用沙子铺，孩子们光脚跑着舒服。”
建设学校的消息一传开，岛民们都主动来帮忙。王大叔带着渔民，从海边捡来大块的珊瑚石，说要用来砌墙：“这石头结实，还能隔热，夏天教室里凉飕飕的，比城里的砖墙好用！” 妇女们则凑在一起，用红树林的枝条编教室的窗帘，李阿姨还在枝条上串了些小贝壳：“风一吹，贝壳响，孩子们上课也有劲儿！”
最热闹的是 “设计投票”—— 小陈把孩子们的画贴在临时搭的木板上，让大家选喜欢的屋顶、窗户和操场设施。除了 “贝壳屋顶”，孩子们还提出要 “海藻形状的花坛”“小鱼造型的洗手池”“能种珊瑚的生态角”，林宇笑着把这些都记下来：“只要能实现的，咱们都做，这是咱们岛民自己的学校，得按大家的心意来。”
施工过程中，总有些让人忍俊不禁的小插曲。李建国原本想给教室装普通的木门，孩子们却拉着他去海边，指着漂在水面上的老船板：“李爷爷，用这个做门吧！上面有海浪的花纹，比普通木门好看！” 李建国拗不过孩子们，真的把船板拖回来，打磨光滑后做成了门，还在门把手上装了个小海螺 —— 开门时能听到 “呜呜” 的海风声，孩子们每天都抢着开门。
地基施工时，发现地下的沙子太松软，怕房子不稳。小王出了个主意：“咱们把平时攒的贝壳和碎珊瑚混在沙子里，压实了当地基，又环保又结实，还能让地基有‘海岛的味道’。” 岛民们立刻行动起来，孩子们也提着小竹篮，把捡来的小贝壳往地基里撒，阿福叔的孙子边撒边说：“贝壳要多撒点，这样房子就会像珊瑚礁一样牢固！”
城里的学校和粉丝们也送来 “心意”。小陈之前联系的城里小学，寄来了几十套桌椅和黑板，还有满满两大箱绘本，绘本封面上写着孩子们的名字：“希望珍珠岛的小朋友喜欢！”“海洋守护者” 则捐了一套 “海洋科普实验箱”，里面有显微镜、放大镜、水质检测试纸，还附了张纸条：“希望孩子们能探索大海的秘密！”
手工室的打造，成了孩子们的 “创意乐园”。小陈带着孩子们，用空的椰子壳做花盆，种上从潮间带采来的小海藻；用海胆壳做笔筒，上面画着自己喜欢的小动物；甚至还在墙角搭了个 “迷你珊瑚礁生态缸”，里面放了几条小鱼和几株小珊瑚，孩子们每天都轮流给小鱼喂食，记录珊瑚的生长情况。
操场的沙子刚铺好，孩子们就迫不及待地在上面打滚、画画。小陈还在操场边种了几棵椰子树，绑上秋千和攀爬架 —— 秋千的座椅是用大贝壳做的，攀爬架则做成了 “珊瑚形状”，孩子们爬上去，像在珊瑚礁里穿梭一样。有次一群游客路过，看到孩子们在操场上玩，忍不住感叹：“这哪里是学校，简直是海边的童话乐园！”
学校快建成时，小陈特意请老郑来给孩子们上了堂 “海洋安全课”—— 在操场边挖了个小沙坑，模拟海边的潮间带，教孩子们怎么分辨危险的海流、怎么躲避水母、遇到抽筋该怎么办。老郑还在沙坑里埋了些小贝壳当 “宝藏”，谁能答出安全问题，就能挖一个贝壳，孩子们学得格外认真，连平时最调皮的孩子都竖起耳朵听。
启用仪式定在一个阳光明媚的上午。孩子们穿着新做的 “海岛校服”—— 蓝色的短袖，上面印着珊瑚和小鱼图案，领口处缝了个小贝壳。林宇牵着阿福叔的孙子，一起拉开挂在贝壳屋顶上的红绸布，红绸布落下时，藏在屋顶的贝壳风铃发出 “叮叮当当” 的声音，孩子们立刻欢呼起来。
仪式上，小陈带着孩子们朗诵自己写的《珍珠岛学校之歌》：“珊瑚石砌的墙，贝壳做的房，我们在海边上学堂；看农场的稻，听海胆的笑，珍珠岛的孩子爱海洋……” 城里小学的校长也通过视频连线，笑着说：“以后咱们要常来常往，让城里的孩子来你们这儿看珊瑚，也让你们的孩子去城里看看高楼，好不好？”
启用后的第一天，孩子们早早地就来了。有的在生态角给小鱼喂食，有的在手工室用贝壳拼画，有的趴在教室的大窗户边，看着远处的养殖区发呆。小陈走进教室，看到黑板上用粉笔画着满满的笑脸，还有一行歪歪扭扭的字：“这是我们的家，我们要好好爱护它！”
傍晚时分，夕阳把学校的珊瑚石墙染成了金色，贝壳屋顶在阳光下闪闪发亮。林宇站在操场边，看着小陈带着孩子们在沙坑里玩 “寻宝游戏”，听着贝壳风铃的声音和孩子们的笑声，心里满是踏实。他忽然明白，建设学校不只是盖一座房子，是给孩子们一个能亲近自然、能自由探索的乐园，是给珍珠岛一个能传承知识、能留住希望的地方。
夜里，学校的灯还亮着 —— 小陈在整理孩子们的 “海藻观察日记”，小王在给教室的生态角添新的海藻，李建国则在检查门窗，怕夜里刮风把船板门吹坏。窗外，海浪轻轻拍着沙滩，像是在给这座海边的学校，唱着最温柔的摇篮曲。
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