“好，安安，这个话题我们先暂时到这里。”何老师转换了话题，提出了那个一直让他耿耿于怀的疑点，“关于魏王子——他说发现爱人遇害后，跑去小树林唱定情之歌‘告别’。你觉得这个行为合理吗？”
允安沉吟片刻，没有立刻否定：“一开始听，我觉得极其不合理，甚至有点刻意。但是……”
她话锋一转，“后来在密室看到玩偶和听到录音后，我改变了看法。我们每个人的性格、行为模式，似乎真的深受‘原主人’影响。魏王子的小主人，就是个内心纠结、看重面子、用幻想逃避现实的孩子。
如果这种性格底色投射到魏王子身上，那么他在遭受巨大情感冲击时，没有立刻计划血腥复仇，而是躲进音乐和回忆里寻求慰藉，用一种近乎仪式感的‘歌唱告别’来处理情绪……
虽然常人难以理解，但放在他这个特定‘角色’的性格逻辑里，似乎又能说得通了。”
允安的分析跳出了简单的常理推断，进入了角色设定的深层心理，让何老师微微颔首。
“那么，综合来看，安安你目前比较怀疑谁？”何老师将最终的问题抛给了她。
允安无意识地在指尖转了转笔，显然内心在权衡，“我怀疑的人选是张呱和戚冰两个人。但我更倾向于张呱，因为要把一个成年人弄到树上，需要的力气不小，女孩子做起来可能更困难……”
何老师接过她的话，“但是，从他们学习的课程来看，张呱的课程与本案所需的手法知识几乎无关。
而戚冰，她的课程表里有高分通过的‘谋略课’，且她会冰雪魔法，这与‘冰冻旗帜’作为凶器的意象可能存在关联。
而且，她的课程表备注显示她常去爬树抓鸟，这暗示她具备相应的体能、攀爬能力，以及对树林环境的熟悉。
这些碎片，是否更能拼凑出一个具备相应体力、智力、环境知识，以及潜在冷元素关联的凶手画像？”
“水会结冰是常识，”允安用常理反驳。
“但亲爱的你忘了，”何老师轻声提醒，“我们身处的是一个童话王国，魔法是这个世界基础设定的一部分。
课程表上的信息，很可能和玩具主人的性格一样，是对角色特质和潜能的某种映射或提示。”
允安恍然，点了点头：“嗯……侦探你说得对。是我想简单了，不能完全用现实经验去套。” 她收回了之前对张呱的倾向性判断，“这样的话，我还需要再仔细想想。”
“好，感谢安安的配合。”何老师结束了这次问询，“麻烦你帮我叫一下无敌大山过来。”
“好嘞，侦探！”允安利落地起身，拿起自己的笔记本，步履轻快地朝门外走去，将那尚未散尽的思绪也一起带离了这间充满问号的房间。
学院广场中央，八把椅子围成一个半圆。何老师坐在左边的第二个位置，他双手交叉放在膝上，目光缓缓扫过每个人的脸。
“通过刚才的搜证，我们大致还原了凶案过程。”他停顿片刻，让这段话在空气中沉淀。
“现在我们需要理清两件事：一是每个人昨晚的时间线，特别是见到死者以及前往树林的时间；二是动机与机会。”何老师看向戚冰，“按照座位顺序，就从戚冰开始吧。”
喜欢何老师：与你相随半生请大家收藏：(m.suimengsw.com)何老师：与你相随半生随梦书屋更新速度全网最快。